Le programme de formation des adjoints au médecin et des partenaires cliniques de tout le Nord de l’Ontario célèbrent l’agrément du programme
(de gauche à droite) : Dr Chris Bourdon, médecin chef et vice-président aux affaires médicales et à la formation, Horizon Santé-Nord; Dr Denis-Richard Roy, directeur général, Horizon Santé-Nord; John Shea, coordonnateur clinique du programme de formation des adjoints au médecin, et Dre Maureen Gottesman, directrice médicale du programme professionnel de formation des adjoints au médecin à la faculté de médecine de l’U of T. Photo EMNO
L’École de médecine du Nord de l’Ontario (EMNO) a le plaisir d’annoncer que l’Association médicale canadienne (AMC), qui agrée les programmes de formation des adjoints au médecin (AM) au Canada, a récemment mené le processus d’agrément du programme d’AM et l’a agréé en décembre 2011.
Le baccalauréat ès sciences de formation des adjoints au médecin (B.Sc.PA) est un grade professionnel de premier cycle (programme auquel l’admission est conditionnelle à l’obtention d’un premier baccalauréat) conféré par l’University of Toronto (U of T) et offert par le Consortium de formation des AM. Ce consortium est une collaboration entre le département de médecine familiale et communautaire de l’U of T, l’EMNO et le Michener Institute for Applied Health Sciences. La majorité du programme d’études est offert en ligne afin de faciliter le processus pour les étudiants résidant dans leur ville d’origine. Pendant leur deuxième année d’études, les étudiants suivent une formation clinique dans des villes du nord et du sud de l’Ontario.
Hier, mardi 10 juillet 2012, la Dre Maureen Gottesman, directrice médicale du programme professionnel de formation des adjoints au médecin à la faculté de médecine de l’U of T, et John Shea, coordonnateur clinique du programme, sont venus à Sudbury pour remettre des plaques à des médecins et à des établissements de santé et les remercier de leur soutien au programme.
« Nous sommes fiers et heureux d’atteindre cette étape critique et de vous annoncer la nouvelle, a déclaré la Dre Gottesman. C’est une étape marquante pour toute la communauté des AM de l’Ontario et du Canada. Notre programme est maintenant le quatrième agréé pour former des AM au Canada. Le moment est également venu de célébrer car la première classe d’adjoints au médecin a obtenu son grade de B.Sc.PA de l’U of T au début juin et exerce maintenant dans la province. »
Après la présentation à Horizon Santé-Nord, le Dr Chris Bourdon, médecin chef et vice-président aux affaires médicales et à la formation, a exprimé ses sentiments : « Félicitation à l’EMNO pour l’agrément du programme de formation des adjoints au médecin. Ces personnes jouent un rôle précieux dans notre système de santé en travaillant avec des médecins, des infirmières et d’autres professionnels de la santé pour prodiguer des soins de première ligne aux patients. »
Le Dr David Marsh, doyen associé principal sur le campus Est de l’EMNO et doyen associé responsable de l’engagement communautaire, a remercié le corps professoral et les membres de la collectivité qui ont rendu cette formation possible : « Le succès du programme de formation des AM est le fruit du travail assidu et du dévouement de nos précepteurs de clinique de Sudbury et de toute la province. »
Les AM ont officiellement été inclus dans le système de soins de l’Ontario en 2007 pour augmenter les capacités des médecins afin de réduire ainsi les temps d’attente et de permettre aux médecins de se concentrer sur des cas médicaux complexes. Un AM n’est pas médecin mais peut accomplir beaucoup d’actes routiniers des médecins, comme les entrevues avec les patients, l’établissement d’un plan de traitement d’une maladie, la rédaction d’ordonnances et des interventions mineures, comme des points de suture ou la confection d’un plâtre.
L’École de médecine du Nord de l’Ontario se fait un devoir de former des médecins et des professionnels de la santé chevronnés, et d’acquérir une réputation internationale de chef de file dans l’enseignement et la recherche axés sur l’apprentissage et sur la participation des collectivités.
